Semanas 34, 35 y 36 del 15 de Octubre al 1 de Noviembre

En estas seis horas de clase el trabajo se centró en tres actividades centrales:

• La elaboración de masa o plastilina: en las mesas de la biblioteca, iniciamos con la exploración sensitiva de los ingredientes, es decir, sintiendo sus textura y la reacción al combinarlos uno a uno (suave, pegajoso, manejable). Los niños expresan en palabras lo que van sintiendo.Luego de tenerla lista moldean a su gusto y se la llevan para sus casas. La actividad fue valorada por los niños y niñas, les gustó y se cumplieron los objetivos.
• El dibujo con muestra: A manera de familiarización con los libros de cuentos y aventuras de la biblioteca de la escuela, los niños escogen el cuento que les guste y luego dibujan en sus cuadernos lo que más les llame la atención. La idea es que conozcan los libros y se motiven a leerlos.
• Figura geométrica  en cuadritos: les dibujo la muestra de un exágono en sus cuadernos con el fin de estimular la observación detallada, pues deben dibujarlo en serie. Esta actividad les motiva.

Mezcla harina, sal y aceite de cocina y....

luego amasa hasta formarla manejable.

Semanas 31,32 y 33 Del 16 de Septiembre al 4 de Octubre

Durante estas semanas el trabajo de artística ha sido transversalizado  en otras áreas, es decir, los niños han realizado dibujos y utilizado el coloreado en todas las demás áreas para representar sus ideas de acuerdo a los temas tratados en dichas áreas.Por ejemplo: en Lengua Castellana dibujan lo que entendieron de un cuento o poesía, en matemática han realizad dibujos con las figuras geométricas, en ciencias naturales representaron sus observaciones experimentales, entre otros.

Semana 30 del 09 al 13 de Septiembre

En esta oportunidad el objetivo estuvo dirigido a la mejorar la coordinación motriz fina y la observación atenta, pues debieron seguir modelos de figuras en la cuadrícula del cuaderno de artística. La figura de la vaquita la dibujaron muy bien, pero las letras se les dificultó, por lo tanto quedó como tarea terminarlas en la casa.

Semana 28 y 29 del 26 de agosto al 6 de septiembre

Durante la semana pasada trabajamos con vinilos y pinceles de tal forma que los niños pusieron en práctica la mezcla de colores, así:

Primero realizaron arco iris con los colores primarios y secundarios. La idea es que recordaran lo visto durante el período.

Luego, organizados en los equipos, les dí los tres colores primarios y el negro y el blanco, con el fin de que ensayaran a mezclar colores para a ver que les resultaba y dibujar libremente.

Los niños disfrutaron mucho de la actividad. 

Semana 27 del 19 al 23 de Agosto

En sus cuadernos de artística, volvieron a comprobar la formación de colores secundarios, esta vez con colores.

Semanas 25 y 26 Del 5 al 16 de agosto

El grupo en general ha demostrado gusto por el dibujo. Por esta razón muchas de las actividades de los cuadernos se complementan con dibujos. En la hora de artística me propusieron que querían hacer dibujos libremente y a sí lo hicimos. Además en la semana de la Feria de las Flores dibujaron los temas de cada desfile a su gusto y decoraron las márgenes de las hojas.

Semana 24 del 29 de julio al 2 de agosto.

Esta vez fue la familia de Jorge Iván quienes muy amablemente quisieron compartir torta, música, recreación y unas bonitas sorpresas para sus compañeritos y la profesora. Pasamos un rato muy agradable. ¡¡¡Gracias!!!

Semana 23 del 22 al 26 de Julio

Ese día miércoles, la familia de Valentina quiso festejar su cumpleaños con los compañeritos de grupo y compartieron una recreación, helado, dulces y torta y un rato muy agradable.

Semana 22 del 15 al 20 de julio

Continuamos con la combinación de colores primarios, esta vez el azul y el rojo. Observan que al mezclarlos en plastilina resulta el morado. Expanden la plastilina con los dedos sobre una fichita de cartulina. Luego la pegamos en el cuaderno de artística continuando con el trabajo colores secundarios.

Semana 21 del 8 al 12 de julio

Los niños y las niñas solicitan escribir y dibujar libremente en sus diarios. Así lo hicieron.

Semana 20: del 10 al 14 de junio

Se trabaja sobre el deatalle para sus papitos. Además elaboran una tarjetica a su gusto.

Semana 19: del 3 al 7 de junio

Esta semana hubo tiempo para que los niños escribieran y dibujaran libremente en sus diarios de la escuela. La idea es que se expresen espontáneamente.

semana 18: del 27 al 31 de mayo

Tema: combinación de colores primarios.

Semana 17: del 20 al 24 de mayo

Este miércoles el municipio de Medellín festejó el día del maestro. Los niños no tuvieron clases. Pero tienen una actividad alternativa en su cuaderno.

Semana 16: del 13 al 17 de Mayo

En esta semana el propósito era ejercitar la motricidad fina y la coordinación de la vista y la mano. Por lo tanto realizaron una cometa en sus cuadernos cuadriculados siguiendo la línea indicada. Para la próxima clase deben llevar una página completa con la siguiente figura, un adulto debe dibujarles la muestra y guiarlos cómo hacerlas. Pero debe ser los niños y las niñas quienes realicen solitos la plana.

Semana 15: del 6 al 10 de Mayo

Esta semana fue muy productiva para el área, pues los niños elaboraron el detalle para regalarle a su madre o abuela. Consiste en un portarretratos, el cual está hecho de cartón paja, cartulina de colores, una foto y una tarjeta. Va decorado, además con un gracioso cucarroncito. La foto las tomó el alfabetizador, un estudiante del bachillerato que demostró sus habilidades fotográficas. Lo más interesante fue ver la actitud que tenía cada niño al elaborar su regalo, el entusiasmo y la dedicacion con que lo hicieron. Fue necesario tomarnos otras horas de clase durante la semana para poder terminarloa tiempo. Esperamos que las madres o abuelas hayan tomado con cariño el detalle elaborado por sus hijos.

Semana 14: del 29 de Abril al 3 de Mayo

Este día de la clase fue festivo 01 de Mayo. Sin embargo se les ha pedido el material para una manualidad que realizaremos la próxima clase.

1°A semana 13 del 22 al 26 de abril de 2013

Iniciamos el primer tema del segundo período: Colores y sus mezclas. Dividieron la hoja del cuaderno con líneas, ejercitando el manejo del espacio de la página y la motricidad fina en los trazos sobre los renglones; de tal manera que pudieran pintar con el dedo cuadros de color amarillo y azul, luego abajo de éstos se mezclarán ambos para ver qué pasa. Ésto se realizará en la próxima clase, porque no alcanzó el tiempo.

1°A semana 12 del 8 al 12 de Abril

En el día de esta semana que se trabaja artística, no hubo clase, pues estabamos en entrega de notas con los padres de familia.

Semana 13.

Ésta semana hicimos dos trabajos que a los niños y niñas les parecieron muy divertidos. El primero fue esparcir almidón liquido en una hoja de papel tamaño oficio, después añadirle anilina de colores y hacer un dibujo como si fuera un tablero mágico. La segunda fue hacer un dibujo libre con crayola. Ambas actividades tuvieron como propósito fortalecer la creatividad de los niños, despertar y experimentar con los sentidos, explorar nuevas maneras de dibujar y fortalecer la motricidad fina. Los niños y niñas disfrutaron mucho de las actividades propuestas, el almidón estaba caliente y pegajoso, la anilina tenia colores fuertes que a medida que se diluían con el almidón se hacían mas fuertes aun.

Semana 11.

Ésta semana no trabajamos en ésta asignatura, ya que el día Viernes 12 de Abril, se realizó un día de juegos y diversión.

Semana 9.

Ésta semana se conmemoraron dos fechas especiales, el día del agua y el día de la tierra, quisimos reflexionar con los niños y niñas a cerca de ello, las estrategias utilizadas fueron videos, conversatorios y finalmente, en la clase de artística, decoraron un dibujo alusivo al tema con materiales que elegían de acuerdo a sus gustos ( mirellas, colores, papel globo).

Semana 8.

Ésta semana hicimos figuras geométricas como cuadrado, triangulo, rectángulo y circulo, ésta figuras las debían hacer contando cuadritos de su cuaderno según parámetros dados por la profesora. Con ésta actividad se pretendía iniciar a los niños en el manejo de la cuadrícula, las figuras geométricas, atención y lógica. Después debían hacer un dibujo utilizando solamente las figuras geométricas trabajadas, hicieron helados, casas, robots, personas, iglesias, edificios, carros, buses, entre otras, todas éstas figuras de un grado altísimo de creatividad. Finalmente debían hacer un dibujo donde sólo utilizaban el color amarillo. el azul y el rojo.

Semana 7.

Ésta semana hicimos con los niños y niñas una flor en material de foamy, ésto con el fin de crear un obsequió para una mujer significativa en la vida de cada niño y niñas y así homenajearlas en su día.

Semana 6.

Ésta semana coloreamos un dibujo de acuerdo a unos parámetros dados con anterioridad. El trabajo consistía en colorear las figuras marcadas con el número 1 de color verde, las figuras con el número 3 de color rojo y así sucesivamente. Con éste trabajo se pudo identificar qué colores conocen los niños y cuáles no, cómo colorean y si colorear es de su agrado. Se pudo observar además que los niños identifican con facilidad imágenes marcadas con números, hacen correcta discriminación e identificación de límites en el dibujo.

Semana 5.

Ésta semana, los niños y niñas decoraron según sus gustos etiquetas para cada cuaderno, éstas etiquetas serán pegadas en el cuaderno de cada área, con el fin de que los identifiquen fácilmente mientras aprenden a identificar el nombre de cada una. Con ésta actividad, además de potenciar la creatividad de cada alumno, se desarrollan destrezas en cuanto a motricidad fina, necesarias muy especialmente para la escritura, proceso fundamental en el primer grado escolar.

Semana 4

Los dibujos, las formas y los colores para decorarlos fue el inicio de esta área. El dibujo libre sobre lugares y personas conocidas. Mira el vídeo con tu hij@ y dibuja un paisaje con los colores primarios.

Semana 3

llewgué a la IE el d{ia miercolles y trabajamos las rutas de accso a los recursos virtuales que estan  propuestos en la instución.

Semana 1

Esta semana yo no laboré en la IE porque estaba en la IE José Acevedo y Gómez. Quien estsaba cargo era la profesora Olga Marina a la cyal estoy reeplzando.

Semana 2

Esta semana yo no laboré en la IE porque estaba en la IE José Acevedo y Gómez. Quien estsaba cargo era la profesora Olga Marina a la cual estoy reemplazando.